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武汉图书馆提供:《红楼梦》与中国传统叙事
12805人在学习
主讲教师: 格非
曹雪芹以他自己独特的方式去感觉与把握内在和外在的世界,实在和空幻的人生,又以独特的方式把自己的感知艺术地表达出来,形成了独特的叙事风格。以“预言叙事”为例,《红楼梦》多以神话故事、诗词、梦境、谐音等来...
黑龙江省图书馆提供:《红楼梦》与满洲语言文化研究
6351人在学习
主讲教师: 赵阿平
《红楼梦》产生于满洲贵族联合汉族知识分子一统天下的清王朝,作者曹雪芹以梦幻形式讲述了亦真亦假、凄美绝伦的人生世态变迁悲喜剧,为人们展现了中华民族传统文化的深厚底蕴及其与清代社会民族文化接触交融的丰富历...
武汉图书馆提供:趣话《红楼梦》
12609人在学习
主讲教师: 马瑞芳
宝黛钗的关系疑似三角恋爱。宝玉的所谓爱情,即是他的人生选择:选择黛玉还是宝钗,意味着他选择做封建社会的叛逆还是忠臣孝子。马瑞芳笑称,宝玉谈恋爱,用武汉话说是“苕”。但是,宝玉之间的爱情,将中国古代最优...
红楼梦
38899人在学习
主讲教师:
《红楼梦》被誉为中国古代四大名著之首。原名为《脂砚斋重评石头记》。《红楼梦》以荣国府的日常生活为中心,以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线,以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家...
红楼梦散套十六卷
1008人在学习
主讲教师:
《红楼梦散套》十六卷,卷端题荆石山民撰。此本为清嘉庆蟾波阁刻本。卷前有嘉庆二十年(1815)听涛居士序,作者题词和璞山老人、忏摩居士题词。集中共有图三十二幅,基本上都为故事情节图,很好的展现了出场人物...
天津图书馆提供:从《红楼梦》看中国传统文化的博大精深与后四十回续书的缺陷
1790人在学习
主讲教师: 赵建忠
《红楼梦》是我国古典文学名著,被誉为“中国传统文化的结晶”。它诞生于封建社会末期,集中体现了我国传统文化的风貌。本期讲座中,赵建忠老师将为大家讲解《红楼梦》以及后四十回续书的缺陷。
从《红楼梦》看中国艺术的情本体
23130人在学习
主讲教师: 徐碧辉
本讲座以实践美学的情本体理论分析以《红楼梦》为代表的中国艺术的情本体精神。《红楼梦》明确把情为人生的本体,并使之具有了形而上的品格,成为一种既植根于现世,又具有超越性的精神。
《红楼梦》时间意识的表现与意义
12515人在学习
主讲教师: 陈惠琴
本期讲座中,陈惠琴老师为我们梳理古典诗文中传达出的三种对时间的感知模式:顺从时间、反抗时间、超越时间,并根据这三种模式对《红楼梦》中的重要人物及其作者曹雪芹的时间意识进行详细解读,进而与大家深入探讨文...
红楼一梦,醒向何处?——《红楼梦》的意境创造与诠释路向
17859人在学习
主讲教师: 王德岩
《红楼梦》以梦为名,其中的梦很多且意义深远,哲学博士王德岩不讲单个具体的梦,而是帮我们分析《红楼梦》这部书整体上作为一个大梦,带给我们的感悟和启示。
《红楼梦》是怎样写成的
18773人在学习
主讲教师: 张庆善
讲座中,张庆善老师具体讲解了“《红楼梦》的作者到底是谁?”、“曹雪芹到底什么时候开始创作《红楼梦》的?”、“曹雪芹创作《红楼梦》的时候到底多大岁数?”、“《红楼梦》为什么有五个名字?”、“《红楼梦》的...
装点《红楼梦》——揭秘1987版电视剧《红楼梦》中的永恒之美
2455人在学习
主讲教师: 杨树云
作为中国古典小说艺术的最高峰,《红楼梦》作为传世经典为后人敬仰评说,其衍生出的电影电视剧戏曲等艺术品种在近百年来层出不穷。央视87版的《红楼梦》无论是其精良的服装化妆道具布景,抑或演员精湛的表演和贴近...
《红楼梦》版本修订中的优化倾向
5189人在学习
主讲教师: 曹立波
《红楼梦》经历了多次增删的过程,现知的版本不同程度地反映了各阶段的修订状态。主讲人尝试从版本修订的角度,比对和分析诸多版本异文的变化趋势,可以看出《红楼梦》修订过程中逐步呈现出突出木石前盟、突出金玉良...